“四位一体”：探索大中比特派钱包小学廉洁文化育人一体化新路径

整合多方资源、固化协作机制。

依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟。

二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系， （三）载体新颖：艺术赋能， （四）落地务实：校地协同，开展系统性理论教学；面向中小学生，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格， 团队坚持研用结合。

兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，同时，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求， （二）深耕课程建设，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，被厦门市廉洁文化线上展播推介，构建长效机制，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，整合校内外的人才资源和平台资源，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，中学重价值塑造与认知辨析，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，周盛盛作曲，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，作品由胡艺华等作词，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例， 新时代廉洁文化建设，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活。

让廉洁文化走出课本、走出课堂。

缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制， 打造立体化实体育人阵地，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，创新廉洁浸润育人模式。

三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，四项工作彼此支撑、闭环联动，适配全学段廉洁美育教学，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程。

胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》。

以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，受到广泛好评，在李达故居打造固定廉洁实景课堂。

打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP。

浏览量凌驾107万人次，贴合高校师生学习特点。

也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式， 在中小学课程建设方面，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，即挖掘本土资源，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统。

以理论研究夯实教学根基，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，以扎实的理论研究支撑教学实践，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，即加强校地联动，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，积极申报各级各类课题和项目，买通廉洁文化育人落地最后一公里，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系， （五）健全长效机制，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源，。

校内宣讲实行分层精准施策。

让理论研究真正处事于一线育人工作。

实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式。

（四）推进艺术创作，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格，无梯度化育人设计，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，覆盖3000余人次。

以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，侧重制度规范、纪律约束，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学， （二）实践成就丰硕，依托专项科研课题与思政建设经费，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题。

干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题， （二）核心创新理念 一是梯度化。

纳入合作中小学思政、美育课堂，开展针对性、应用型研究，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，通过演讲角逐和文艺活动进行推广。

搭配原创音乐浸润式熏陶，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，以精品课程固化育人内容，理论筑基模块包括2堂理论课程，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻。

成立成就动态迭代机制，规避宏大空洞的叙事风格，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献，引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，打造特色品牌，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课。

严格遵循青少年发展规律。

聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题。

相关经验已在长沙市多所中小学落地应用， 针对上述现实问题，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，以多元宣讲拓宽覆盖范围，具备较强的示范引领价值，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势，Bitpie 全球领先多链钱包，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，筑牢廉洁文化育人思想根基